認識乘法
來源:    發布時間: 2014-09-26 11:40   1143 次瀏覽   大小:  16px  14px  12px
 


教學內容:教科書第20—<

 

教學內容:教科書第2022頁內容。

教學目標:

1.使學生認識乘號,知道乘法的含義,初步掌握乘法算式讀法和算式,知道乘法算式中各部分的名稱,

2.培養學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。

教學重點:理解乘法的含義。

教學難點:讓學生通過直觀認識,從相同數相加引出乘法,理解乘法的含義。

教學準備:學具

教學過程:

一、新授

1、教學例1。

1)出示例1圖:今天咱們二2班的小朋友一起來到動物學校參觀。小兔和小雞都在草地上玩耍呢。

2)提問:請你仔細瞧,小兔是幾只蹲在一起的呢?(2只)有幾個2只?(32只)求一共有多少只小白兔,怎樣列算式?(板書:2+2+2=6(只))

提問:再仔細瞧,小雞是幾只蹲在一起的呢?(3只)?有幾個3只?(43只)求一共有多少只小雞,怎樣列式?(板書:3+3+3+3+=12(只))

3)老師指著算式提問:仔細觀察這兩道算式,它們有什么相同的地方?(生:都是加法,加數都一樣。)它們都是求幾個相同加數的和。

4)提問:第一道算式是幾個2相加呢?(32相加)我們可以根據算式說:32相加得6(板貼)。

第二道算式是幾個3相加呢?(43相加)我們可以根據算式說:43相加得12(板貼)。

2、教學“試一試”

1)出示米老鼠圖:米老鼠想要考考大家:請小朋友們動手擺小棒,要求是每堆擺2根,擺5堆。(指明1人黑板上擺)

2)檢查:你同意她擺的嗎?仔細觀察,擺了幾個2根?(52根)咱們一起數一數。(12根——52根)   【聽口令,收小棒】

352根是多少呢?請小朋友們拿出作業紙上,找到第一個試一試,寫出算式,并完成下面的填空。

4)學生填書,完成“試一試”,集中交流。

5)問:5在圖中表示什么意思?2呢?

師:也就是說,幾個幾相加,第一個幾表示組數,我們可以數一數;第二個幾表示每組有幾個,我們可以看一看。

3、教學例2

1)出示例2圖:咱們接著來到電腦房。圖中告訴你哪些信息?要求什么問題?

2)你能數一數、填一填,求出一共有多少臺電腦嗎?在作業紙上找到第2題,完成填空與算式。(板書:2+2+2+2=8

3)師:42相加得8,還可以用乘法計算,寫成4×2=82×4=8。這樣的算式是乘法算式,今天我們就來認識乘法。(板貼課題)

4)師:這兩道乘法算式都表示42相加(板貼),和加法算式表示的意思是一樣的。

5)這個符號(“指×”)叫乘號(板書:乘號),乘號左右的數叫做乘數,等號后面的數叫積。(板書:(乘數)(乘數)(積))。

6)跟著老師讀一讀這兩個算式:42等于8,24等于8。

7)練習:完成“想想做做”第3題。

讀出乘法算式,再說出乘數和積各是什么。同桌同學先互說,再指名口答。

4、教學“試一試”。

1)出示圖:看,草地上來了許多小雞。

師:圖中告訴你哪些信息?要求什么問題?

請你想一想,完成下面的填空和算式。

2)學生填書,并寫出一道加法和兩道乘法算式,集體交流。

3)問:兩道乘法算式中表示什么意思?

說明:她們和加法算式一樣,都表示54相加。

4)討論:比較上面的加法算式和下面的乘法算式,哪種寫法比較簡便?

5)師:米老鼠提醒大家:求幾個相同加數的和,用乘法計算比較簡便。

【將作業紙收到抽屜里】

二、鞏固練習

1、完成“想想做做”第1題:來到果園里。

1)左:圖中告訴你哪些信息。  

出示第1小題圖,學生根據圖意填空獨立完成。

2)兩道乘法算式表示什么意思?

3)來到花園里,請你仔細觀察,完成下面的填空和算式。

2.完成“想想做做”第2

1)用圓片擺一擺,每堆擺3個,擺4堆,指名回答,擺了幾個幾?

學生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式,集體交流。

2)用圓片擺一擺,每堆擺4個,擺3堆,指名回答:擺了幾個幾?

學生獨立寫出加法和乘法算式,集體交流。

【聽口令,收圓片】

3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?

3.完成“想想做做”第4

獨立完成,集體交流。

三、全課總結

今天我們學了什么?你有什么收獲?

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