評戴靈逸老師《相同圖樣排排隊》
來源:    發布時間: 2018-12-28 09:10   46 次瀏覽   大小:  16px  14px  12px


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陳紅:教師通過各種形式的范作和各種方法的示范打開了學生創作上的瓶頸,學生個個躍躍欲試,他們用事先準備好的畫材,用剪、貼、畫、印等方法創作出形色各異、內容豐富的作品。學生創作時,思路也在隨之層層深入,同學交流碰撞出智慧,小組合作迸發出靈感,經常是在創作過程中不斷有火花閃現。

謝玉潔:本課教學將生活中的美一一呈現,結合學生已有的生活經驗,再加上簡單有趣的“推磨”和“排隊”游戲,使兒童的思維在親身體驗中獲得認同、步步邁進,最終完成由具象的相同圖樣排排隊到抽象的連續圖案的認知升格。

張立華:以大量圖片拱師生觀察、回憶存在于日常生活中的各種二方連續圖案為切入點,再通過設計的一系列教學活動,讓學生發現并了解這種圖案的顯性特征和組合規律,探究并掌握其設計創作的方法,在拼、印、剪、畫等藝術實踐中,體驗重復和疊加所帶來的秩序美、節奏美、韻律美,從而培養學生各方面的能力。

譚鳳:本課主要采用游戲體驗、合作探究、直觀演示等教學活動組織學生快樂地投入學習,讓學生在特設情境中感知圖樣的基本特點、排列規律,具體通過圖樣”“相同圖樣”“相同圖樣排排隊三個環節循序切入本課學習,由淺入深的完成整課的內容和任務。

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