南師揚中附小第十五周行政隨堂聽課匯總及教學情況點評
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南師揚中附小第十五周行政隨堂聽課匯總及教學情況點評

20181210日——1214

一、行政隨堂聽課匯總

序號

行政

日期

班級

教師

科目

  

備注

1

朱祝平

12.11

五(10

闕蓓蓓

語文

《清平樂 村居》

教研課

2

朱祝平

12.11

四(7

孫雅倩

語文

《誠實與信任》

教研課

3

朱祝平

12.10

墟溝小學

四(7

張敏

數學

《認識平行線》

展示課

4

朱祝平

12.10

墟溝小學

三(7

陳瑤

數學

《“和”的秘密》

展示課

5

朱祝平

12.10

墟溝小學

四(1

季正偉

數學

《圖形的旋轉》

展示課

6

朱祝平

12.10

墟溝小學

六(7

施紀云

數學

《安全駕駛》

展示課

7

郭玲

12.13

南通郭里園小學

二年級

陳亞鋒

數學

《認識千以內的數》

展示課

8

郭玲

12.13

南通郭里園小學

二年級

袁春

數學

《心算》

展示課

9

郭玲

12.14

南通郭里園小學

二年級

成琳琳

數學

《加減混合》

展示課

10

施燕芬

12.11

五(10

闕蓓蓓

語文

《清平樂 村居》

教研課

11

施燕芬

12.11

四(7

孫雅倩

語文

《誠實與信任》

教研課

12

王秀華

12.11

五(10

闕蓓蓓

語文

《清平樂 村居》

教研課

13

王秀華

12.11

四(7

孫雅倩

語文

《誠實與信任》

教研課

14

王秀華

12.14

實小

郭凱艷

語文

《牛郎織女》

展示課

15

王秀華

12.14

實小

封桂花

語文

《牛郎織女》

展示課

16

王秀華

12.14

實小

袁蘇

語文

《牛郎織女》

展示課

17

王秀華

12.14

實小

薛桂平

語文

《牛郎織女》

展示課

18

施燕芬

12.14

實小

郭凱艷

語文

《牛郎織女》

展示課

19

施燕芬

12.14

實小

封桂花

語文

《牛郎織女》

展示課

20

施燕芬

12.14

實小

袁蘇

語文

《牛郎織女》

展示課

21

施燕芬

12.14

實小

薛桂平

語文

《牛郎織女》

展示課

22

王雪蓮

12.10

墟溝小學

四(7

張敏

數學

《認識平行線》

展示課

23

王雪蓮

12.10

墟溝小學

三(7

陳瑤

數學

《“和”的秘密》

展示課

24

王雪蓮

12.10

墟溝小學

四(1

季正偉

數學

《圖形的旋轉》

展示課

25

王雪蓮

12.10

墟溝小學

六(7

施紀云

數學

《安全駕駛》

展示課

26

王雪蓮

12.13

三(1

侯靜

數學

《平移和旋轉》

教研課

27

任國偉

12.13

三(1

侯靜

數學

《平移和旋轉》

教研課

28

陶權

12.13

三(1

侯靜

數學

《平移和旋轉》

教研課

29

賈燕

12.12

四(1

顧明星

英語

Dolls

教研課

30

賈燕

12.12

五(9

白海娜

英語

At weekends

教研課

31

徐敏

12.12

四(1

顧明星

英語

Dolls

教研課

32

徐敏

12.12

五(9

白海娜

英語

At weekends

教研課

33

吳彩云

12.12

四(1

顧明星

英語

Dolls

教研課

34

吳彩云

12.12

五(9

白海娜

英語

At weekends

教研課

35

郭愛萍

12.12

四(1

顧明星

英語

Dolls

教研課

36

郭愛萍

12.12

五(9

白海娜

英語

At weekends

教研課

37

張艷

12.12

四(1

顧明星

英語

Dolls

教研課

38

張艷

12.12

五(9

白海娜

英語

At weekends

教研課

39

張艷

12.14

實小

五年級

田丹

英語

At Christmas

展示課

40

張艷

12.14

實小

五年級

陸鏡宇

英語

At Christmas

展示課

41

張艷

12.14

實小

五年級

嚴金鵬

英語

At Christmas

展示課

42

張艷

12.14

實小

五年級

吳曉莉

英語

At Christmas

展示課

43

徐敏

12.14

實小

五年級

田丹

英語

At Christmas

展示課

44

徐敏

12.14

實小

五年級

陸鏡宇

英語

At Christmas

展示課

45

徐敏

12.14

實小

五年級

嚴金鵬

英語

At Christmas

展示課

46

徐敏

12.14

實小

五年級

吳曉莉

英語

At Christmas

展示課

47

徐敏

12.14

實小

五年級

陸鏡宇

英語

At Christmas

展示課

48

徐敏

12.14

實小

五年級

嚴金鵬

英語

At Christmas

展示課

49

徐敏

12.14

實小

五年級

吳曉莉

英語

At Christmas

展示課

50

51

52

53

54

55

二、教學情況點評

白海娜老師的這節課由歌曲導入,出示一組老師的生活照,由學生猜老師周末干什么,從而教學頻率副詞:always,usually,often,sometimes,這里白老師用了圖表方式來比較always,usually,often,sometimes的區別,簡單明了,一目了然。接著讓學生回答自己在周末做了哪些事,讓學生練習I always/usually/often/sometimes. 這樣的教學有利于學生學習英語知識,發展語言技能,從而提高學生的綜合運用語言的能力,期間如果能讓過渡銜接用語可再緊湊些就更好了。本堂課上,白老師很好的貫徹了:在用中學,學中用,學用結合,學以致用的原則。在這樣的一個學習過程中,學習者處于相對自然的態勢,不斷地在習得和使用語言,學和用每分每秒都和諧的交織在一起。傳授新課時,白老師和學生一問一答,比較關注學生的操練,層層遞進,由師生問答過渡到生生對話,小組活動,可以給少數性格內向羞澀的學生提供更多口語操練的機會。板書設計一目了然,為后面的總結復數課文起到了引導和鋪墊作用。學生也能自然而然的根據板書設計來復述課文,更好的掌握這堂課的內容。

顧明星老師一開始通過一首歌曲導入,讓孩子們在歌曲中捕捉信息,引出本課新授單詞。然后通過一個洋娃娃的臉呈現局部器官,通過本環節,解決本課的新詞:hair, eyes, ears, mouth, nose,但在這個環節,單詞的處理較為草率,沒有對學生進行扎實的操練。后面的一個環節設計得較好,通過呈現一系列描述人物的句子,讓孩子猜是誰,正式利用了孩子們喜歡的動畫人物——圖圖,系統地學習今天的重點句型,并且通過讓學生自己畫,自己表述的方式來進行語言的輸出,只請了2個小朋友,可以多請幾個小朋友上前說一說。

聽了孫雅倩老師執教的《誠實與信任》,有幾點學習體會:一是短時學習選用了幾句名言讓學生朗讀、積累,這些名言都是講的“誠信”,這一點跟課題相吻合,可見孫老師在備課時目標性很強,課一開始就引領學生體會誠信的重要性。二是課堂塊面清晰,給了學生足夠的自學時間。課上出現了兩次“自學要求”,初讀的時候出示了一次,要求學生先行自學,而后逐一檢查落實,后來重點學習第一到第三自然段時,第二次出示了“自學要求”,同樣的給足時間自學,給足時間交流。通過這兩次自學和反饋,顯示出老師良好的課堂把控能力。如果說要提一點個人意見的話,那就是有些環節可以更緊湊些,老師的目標更準確些。比如,多音字“盡”和“應”的運用,個人覺得只要學生能正確運用即可,不一定非要說說是怎么區分的,稍微理論化了一些。

闕蓓蓓老師人美聲音甜,課上得很生動活潑?!肚迤綐?span>  村居》,闕老師把它分成了感情朗讀、想象畫面、了解作者這三大塊,整個呈螺旋式上升狀態,引導學生從詞的表面意思到詞中蘊含的各種畫面再到詞作者郁郁不得志的當年背景一步步深入探究,感受辛棄疾詞中深情、無奈、落寞、悲哀,很是到位。如果可能的話,第一部分理解詞義,可以試著把學習的權利交給學生,學生提出難懂的詞語,再請別的學生來解答,老師在一旁提點,把更多的話語權交給學生,教的氣氛淡些,學的氣氛濃些,課堂效果應該會更好。當然,以上建議純屬個人見解,一家之言,兩位老師莫怪。

候老師執教的《平移和旋轉》一課,這節課生動有趣,孩子們學習熱情高漲,積極參與。侯老師把平移和旋轉等圖形的變換作為學習研究的內容,從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形。這節課的主要內容有兩部分,一是研究哪些物體的運動現象可以稱為平移或旋轉;二是研究物體平移的方向和距離。平移和旋轉這一概念對于三年級學生來講比較抽象,不易理解。數學來源于生活,其實平移和旋轉的現象在生活中能經??吹?,學生們也曾親身經歷過。候老師以學生生活中熟悉的游樂場為切入點,分別出示了風車、空中纜車、旋轉木馬、小火車、水上滑梯、飛椅等圖片,讓學生感受到數學就在我們身邊。在此基礎上,引導學生觀察運動方式、比畫運動軌跡、討論平移和旋轉的特征、比較兩者異同,使學生在輕松愉悅的數學活動中感知平移和旋轉的含義,初步建立兩種運動方式的數學模型。侯老師合理運用多媒體輔助教學,利用課件動態呈現了運動的過程,讓學生多角度體會這兩種運動的方式。這節課練習的形式多樣,學生積極性高,在獲得知識技能的同時,也獲得了積極的情感體驗,體現了教學的有效與快樂。

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